第三百八十六章 少年班的心理问题

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去华科大的少年班呢？

　　那里可是后来唯二的长期存在的少年班，而且也是成材率最高的少年之一。

　　这班人的年纪和他自己的年纪差不离，掌握了他们，就是掌握了未来30年后的部分科研资本，这种小投资大收获的事情，陈咨已经谋划好久了。

　　当然，问题也是大量存在的。

　　后来有国内的著名专家，调查了少年班30年的数据，做出“科大少年班30年没有出一个学科带头人。”的总结。

　　但是不可否认，他们中很多都成了科研的中坚。

　　陈咨一直以为，这个评价有点偏颇，学术带头人那不但需要智商、知识，更加重要的是需要点运气。

　　当然少年班的弊端有很多，由于各种因素（学业繁重、自高自大、生活障碍、心理欠缺、健康状况不良、专业不合适、开发不力等），他们有很多如方仲永般“泯然众人”，也有很多是“在原地踏步踏”。

　　但他们还都是些孩子，心理、生理都未成熟，很多生活都不能自理，谈何从事高端的科研学术工作？

　　  其实在陈咨看来，这是华国对这些天才们心理培育的缺陷导致的。

　　人的精神统御身体，这些孩子明明都累积了那么多的心理情绪了，还长期没有健康合理的疏导，不出问题才奇怪呢？

　　这种情况就和小胖子的记忆能力问题一样，既使学问越做越大、学历越来越高，心理问题会导致他们的创造力锐减，因为缺少了精神上的激励和好奇。

　　不少少年班学生后来辍学转行，放弃了做“科学家”的梦；个别人还有程度不等的精神病状，想做“科学家”的梦也没法继续。

　　这都是现实的佐证，根源在哪里呢？

　　陈咨觉得其实是华国的僵化教育制度和心理学发展滞后导致的。（天才们需要更具有创造性的教育模式）

　　智力、体力、心理年纪，三者配合，才是正常的状态，否则就是拔苗助长。

　　然而华国一直是心理学的蛮荒，即使是2018年，找心理医生都被人认为是精神病患者，这样的奇葩环境

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