第八十三章 游戏部

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精神’那一栏到底填了什么？”

　　“如果我没记错的话，虽然我们学习提倡‘自由平等’，但在社团精神一方面，教导主任在校会上可是多次强调，要弘扬‘青春、积极、奋斗’等正能量精神吧？”

　　“你是怎么扯，才能将‘打游戏’扯成积极向上弘扬正能量的活动？”

　　要知道，无论在哪个世界，在家长老师的眼中，游戏永远都是学生学习成绩的天敌！

　　“一些科学家正在寻求其他途径来帮助改善视力。其中一个思路听起来可能有点不可思议——通过玩电脑游戏，尤其是动作类游戏。人的视觉的产生，既需要眼睛来接收信号，又需要大脑来翻译这些信号。”

　　“一些科学家认为，电脑游戏能够改进人脑对眼睛所收到的信号的翻译，从而让人们的视觉得到改善。”

　　“游戏能够锻炼人的反应能力、计算能力、情绪控制能力等。”

　　“当然，我也不否认游戏带来的弊端。那就是如果过度沉迷游戏，的确会带来一些负面影响，比如成绩下降、视力下降等。”

　　“但我认为，将成绩下降、视力下降这些罪名扣到‘游戏’的头上，是非常不公平的。”

　　“上面说过，发生这些负面影响的前提，是‘过度’，那么试问，有什么东西过度了，会没有负面影响？”

　　“运动过度会造成身体损伤，吃饭过度也会造成肥胖症、消化不良，就连看书看多了，也会有负面影响！电视新闻里学习猝死的学生已经有好几起了！”

　　“由此可见，无论是再好的事物，一旦过量，都会造成不好的负面影响。”

　　“我们总不可能因为出现一次车祸，就不让车开出公路，总不能因为一次溺亡，就禁止下水学习游泳。正因为有着前面的教训，我们更应该去研究它，了解它。”

　　“游戏不是洪水猛兽，它不但不会吃人，相反，还有许多研究表明它还可以带来非常多的好处。”

　　“只要控制好量，适度游戏理***，我

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